句子
老师在教学中明察秋毫之末，对学生的每一个疑问都耐心解答，但在课程的整体设计上却有时显得不够系统。
意思

最后更新时间:2024-08-23 15:03:57

语法结构分析

  1. 主语：“老师”
  2. 谓语：“在教学中明察秋毫之末”，“对学生的每一个疑问都耐心解答”，“在课程的整体设计上却有时显得不够系统”
  3. 宾语：“秋毫之末”，“每一个疑问”，“课程的整体设计”

句子采用了一般现在时，表达的是一种常态或普遍现象。句型为陈述句，用于描述老师在教学中的行为和特点。

词汇学*

  1. 明察秋毫之末：形容观察非常细致，能够注意到极其微小的细节。
  2. 耐心解答：表示在回答问题时表现出耐心和细致。
  3. 不够系统：表示在某些方面缺乏组织性和条理性。

语境理解

句子描述了一位老师在教学中的两个不同方面：一方面，老师非常细致和耐心，能够解答学生的每一个疑问；另一方面，老师在课程设计上可能缺乏系统性。这种描述可能出现在对教师教学方法的评价中，或者在教育研讨会上讨论如何改进教学方法时。

语用学研究

这句话在实际交流中可能用于评价或建议。例如，在教师会议上，一位同事可能会用这句话来指出某位老师在教学中的优点和需要改进的地方。语气的变化（如是否带有批评或建议的意图）会影响听者对这句话的理解。

书写与表达

可以用不同的句式表达相同的意思，例如：

  • “尽管老师在解答学生疑问时非常细致和耐心，但课程设计有时缺乏系统性。”
  • “老师在教学中能够注意到每一个细节，但在课程规划上可能需要更多的组织。”

文化与*俗

“明察秋毫之末”是一个成语，源自**古代，形容观察力极其敏锐。这个成语的使用反映了汉语中常用成语来形象地表达复杂概念的特点。

英/日/德文翻译

英文翻译： "The teacher is extremely attentive to the smallest details in teaching, patiently answering every question from students, but sometimes appears to lack systematicity in the overall design of the course."

日文翻译： "先生は授業の中で非常に細かい点にまで注意を払い、学生のあらゆる疑問に丁寧に答えますが、カリキュラムの全体的な設計において時々系統性が欠如しているようです。"

德文翻译： "Der Lehrer ist bei der Unterrichtung äußerst aufmerksam auf die kleinsten Details, beantwortet geduldig jede Frage der Schüler, zeigt aber manchmal ein Mangel an Systematik im Gesamtentwurf des Kurses."

翻译解读

在翻译过程中，保持原文的意思和语气是关键。每个语言都有其独特的表达方式，因此在翻译时需要考虑到目标语言的语法结构和表达*惯。

上下文和语境分析

这句话的上下文可能是一个教育环境，如学校、研讨会或教师会议。语境分析有助于理解这句话在特定场合中的实际应用和效果。

相关成语

1. 【秋毫之末】秋毫：秋天鸟兽新生的绒毛。鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。比喻极微小的东西或极细微的地方。

相关词

1. 【一个】 表数量。单个。用于人和各种事物； 整个； 用在动词和补语之间，表示程度； 跟名词﹑动词结合，用在谓语动词前，表示快速或突然。

2. 【不够】 在数量或条件上比所要求的差些：人数～｜～资格；表示程度上比所要求的差些：材料～丰富｜分析得还～深入。

3. 【教学】 教书。jiàoxué。

4. 【整体】 指整个集体或整个事物的全部。

5. 【明察秋毫】 明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

6. 【显得】 表现出某种情形。

7. 【疑问】 有怀疑的问题；不能确定的或不明白的事情看过文章后，我还有一些疑问。

8. 【系统】 有条理；有顺序系统知识｜系统研究； 同类事物按一定的秩序和内部联系组合而成的整体循环系统｜商业系统｜组织系统｜系统工程； 由要素组成的有机整体。与要素相互依存相互转化，一系统相对较高一级系统时是一个要素(或子系统)，而该要素通常又是较低一级的系统。系统最基本的特性是整体性，其功能是各组成要素在孤立状态时所没有的。它具有结构和功能在涨落作用下的稳定性，具有随环境变化而改变其结构和功能的适应性，以及历时性； 多细胞生物体内由几种器官按一定顺序完成一种或几种生理功能的联合体。如高等动物的呼吸系统包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺，能进行气体交换。

9. 【老师】 对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。

10. 【耐心】 不急躁﹐不厌烦； 指不急躁﹑不厌烦的性格。

11. 【解答】 解释回答（问题）《几何习题～》ㄧ他无法～我的提问 。

12. 【设计】 设下计谋； 根据一定要求﹐对某项工作预先制定图样﹑方案； 指搞设计工作的人。

13. 【课程】 学校教学的科目和进程～表ㄧ安排～。