最后更新时间:2024-08-20 01:16:13
语法结构分析
句子：“他通过引申触类，将生物学知识与环境保护联系起来。”
- 主语：他
- 谓语：通过引申触类，将...联系起来
- 宾语：生物学知识与环境保护
句子是陈述句，时态为一般现在时，语态为主动语态。
词汇学习
- 他：代词，指某个人。
- 通过：介词，表示手段或方法。
- 引申触类：成语，意思是根据已知的事物推及同类的事物。
- 将：动词，表示使某事物处于某种状态。
- 生物学知识：名词短语，指关于生物学的知识。
- 与：连词，表示并列关系。
- 环境保护：名词短语，指保护自然环境免受污染和破坏的活动。
- 联系起来：动词短语，表示使两个或多个事物之间建立关联。
语境理解
句子描述了一个人如何利用生物学知识来促进环境保护。这种联系可能是在教育、政策制定或实际操作层面上的。
语用学研究
句子在实际交流中可能用于解释某人的工作方法或学术研究的方向。它传达了一种跨学科的思维方式，强调了知识应用的实际意义。
书写与表达
可以尝试用不同的句式表达相同的意思：
- 他利用生物学知识的引申触类，促进了环境保护。
- 通过将生物学知识与环境保护相联系，他展现了一种创新的思维方式。
文化与习俗
“引申触类”是一个中文成语，体现了中文文化中强调的类比和联想的思维方式。在科学研究和教育中，这种思维方式有助于知识的迁移和应用。
英/日/德文翻译
- 英文：He connects biology knowledge with environmental protection by drawing analogies.
- 日文：彼は類推を通じて、生物学の知識と環境保護を結びつけている。
- 德文：Er verbindet Biologiekenntnisse mit Umweltschutz, indem er Analogien zieht.
翻译解读
在英文翻译中，“drawing analogies”准确地传达了“引申触类”的含义。日文和德文的翻译也保持了原句的意思和语境。
上下文和语境分析
句子可能在讨论科学教育、环境政策或可持续发展的话题中出现。它强调了跨学科合作的重要性，以及如何将理论知识应用于解决实际问题。
1. 【引申触类】 指从某一事物的原则，延展推广到同类的事物。同“引伸触类”。
2. 【环境保护】 有关防止自然环境恶化，改善环境使之适于人类劳动和生活的工作。简称环保。
3. 【生物学】 自然科学的一个部门。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。根据研究对象，分为动物学、植物学、微生物学等；根据研究内容，分为分类学、解剖学、生理学、遗传学、生态学等。
4. 【知识】 人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展； 有关学术文化的知识界｜知识分子； 相识；朋友朝廷大臣多有知识的。
5. 【联系】 彼此接上关系：保持～｜理论～实际｜密切～群众｜以后多写信，不要失掉～。
6. 【通过】 通行;穿过； 议案等经过法定人数的同意而成立； 以人或事物为媒介或手段达到某种目的； 征求有关的人或组织的同意或核准。