不分主次造句示例 - 小华在复习历史时，不分主次地背诵了所有年代和事件，却没有理解历史发展的主线，考试时答非所问。

句子

小华在复习历史时，不分主次地背诵了所有年代和事件，却没有理解历史发展的主线，考试时答非所问。

意思

最后更新时间:2024-08-08 11:16:21

1. 语法结构分析

句子：“小华在复*历史时，不分主次地背诵了所有年代和**，却没有理解历史发展的主线，考试时答非所问。”

主语：小华
谓语：背诵了、理解、答非所问
宾语：所有年代和**、历史发展的主线
状语：在复*历史时、不分主次地、考试时

时态：一般过去时（背诵了、理解、答非所问）句型：陈述句

2. 词汇学*

小华：人名，指代一个具体的学生。
**复***：准备考试或加深理解的过程。
历史：过去的**、发展及其对现在的影响。
不分主次：没有区分重要和不重要的部分。
背诵：记忆并重复信息。
年代和**：历史上的具体时间点和**。
理解：领会、掌握事物的内在联系。
历史发展的主线：历史进程中的主要脉络和趋势。
考试：评估知识掌握程度的正式测试。
答非所问：回答的内容与问题不相关。

同义词：

复：学、温*
理解：领会、掌握
答非所问：文不对题、离题

反义词：

不分主次：分清主次
答非所问：对答如流

3. 语境理解

句子描述了小华在复历史时的学方法和考试表现。小华虽然努力背诵了大量历史细节，但没有抓住历史的核心脉络，导致考试时无法正确回答问题。

4. 语用学分析

句子在实际交流中可能用于批评或提醒某人学*方法不当，或者强调理解重要性而非单纯记忆。语气的变化（如批评、建议、讽刺）会影响句子的实际效果。

5. 书写与表达

不同句式表达相同意思：

小华在复*历史时，虽然背诵了所有年代和**，但没有理解历史发展的主线，导致考试时答非所问。
尽管小华背诵了所有历史年代和**，但他未能理解历史发展的主线，因此在考试中答非所问。

. 文化与俗

句子反映了教育文化中对学*方法的重视，强调理解和掌握核心概念的重要性。在**教育体系中，学生往往被鼓励深入理解而非单纯记忆。

7. 英/日/德文翻译

英文翻译： Xiaohua, while reviewing history, memorized all the dates and events without distinguishing between primary and secondary aspects, yet failed to grasp the main thread of historical development, resulting in answering questions incorrectly during the exam.

日文翻译：小華は歴史を復習している時、主次を区別せずにすべての年代と**を暗記したが、歴史発展の主線を理解できず、試験で質問にそぐわない答えをした。

德文翻译： Xiaohua beim Wiederholen der Geschichte alle Daten und Ereignisse ohne Haupt- und Nebensachen zu unterscheiden auswendig gelernt, aber den Hauptstrang der historischen Entwicklung nicht verstanden hat, was dazu führte, dass er während der Prüfung die Fragen falsch beantwortete.

重点单词：

复*：review
不分主次：without distinguishing between primary and secondary aspects
理解：grasp
历史发展的主线：main thread of historical development
答非所问：answer questions incorrectly

翻译解读：句子强调了在学历史时，理解历史发展的主线比单纯记忆细节更为重要。这种学方法的不足在考试中暴露出来，导致回答问题时出现偏差。