句子
在编写地理教材时,作者会强调百里不同风,千里不同俗,帮助学生理解地理环境对文化的影响。
相关词

1. 【作者】 创始之人; 称在艺业上有卓越成就的人; 指从事文章撰述或艺术创作的人; 《论语.宪问》"子曰'贤者辟世,其次辟地,其次辟色,其次辟言。'子曰'作者七人矣。'"邢昺疏"此章言自古隐逸贤者之行也……作,为也,言为此行者,凡有七人。"后以称隐逸之士。

2. 【地理】 土地﹑山川等的环境形势。今指全世界或一个地区的山川﹑气候等自然环境及物产﹑交通﹑居民点等社会经济因素的总的情况; 指研究地理的学科; 区域;区划; 地址; 风水。

3. 【地理环境】 地球岩石圈表层与大气圈对流层顶部之间的地表环境。是岩石、土壤、水、大气、生物等自然因素和人类活动形成的社会因素的总体。它包括自然环境、经济环境和社会文化环境。同人类的生活和生产活动密切相关。

4. 【学生】 在学校读书的人;向老师或前辈学习的人。

5. 【帮助】 替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援互相~ㄧ~灾民。

6. 【强调】 特别着重或着重提出。

7. 【影响】 干扰、吸引而发生效应玩归玩,别影响学习|受环境的影响|以你的言行去影响他; 没有根据的影响附会之谈|言之凿凿,无一字依傍影响; 踪影;消息茫然不得影响。

8. 【教材】 有关讲授内容的材料,如书籍、讲义、图片、讲授提纲等。

9. 【理解】 懂;了解互相~ㄧ加深~ㄧ你的意思我完全 ~。

10. 【编写】 就现成的材料加以整理,写成书或文章~教科书; 创作~剧本。