句子
为了获得额外的学习资源，她三求四告地向学校请求支持。
意思

最后更新时间:2024-08-08 06:38:52

语法结构分析

句子：“为了获得额外的学*资源，她三求四告地向学校请求支持。”

  • 主语：她
  • 谓语：请求
  • 宾语：支持
  • 状语：为了获得额外的学*资源、三求四告地、向学校

句子为陈述句，时态为一般现在时，语态为主动语态。

词汇分析

  • *为了获得额外的学资源**：表示目的或原因。
  • 她：主语，指代一个女性。
  • 三求四告地：形容词性短语，表示多次恳求，强调其恳求的频繁和坚持。
  • 向学校：介词短语，表示方向或对象。
  • 请求支持：动宾短语，表示动作和其对象。

语境分析

句子描述了一个学生为了获取更多学*资源而不断向学校请求支持的情况。这种行为在教育环境中是常见的，尤其是在资源有限或竞争激烈的情况下。

语用学分析

  • 使用场景：学校环境，特别是在学生需要额外资源以提升学*效果时。
  • 礼貌用语：“三求四告地”体现了礼貌和坚持，同时也可能隐含了对资源的迫切需求。

书写与表达

可以尝试用不同的句式表达相同的意思：

  • 她为了获取更多学*资源，不断地向学校提出请求。
  • 为了得到额外的学*资源，她频繁地向学校寻求帮助。

文化与*俗

  • 三求四告地：这个表达可能源自**传统文化中对于坚持和不懈努力的赞美。
  • 请求支持：在教育文化中，学生向学校请求资源是一种常见的互动方式。

英/日/德文翻译

  • 英文翻译：To obtain additional learning resources, she repeatedly pleaded with the school for support.
  • 日文翻译：追加の学習リソースを得るために、彼女は学校に何度も支援を求めた。
  • 德文翻译：Um zusätzliche Lernressourcen zu erhalten, bat sie die Schule wiederholt um Unterstützung.

翻译解读

  • 英文：强调了“repeatedly”（反复地）来对应“三求四告地”。
  • 日文：使用了“何度も”（多次）来表达频繁的请求。
  • 德文：使用了“wiederholt”（反复地）来传达同样的意思。

上下文和语境分析

句子在教育环境中具有实际意义，特别是在资源分配和学生支持的背景下。这种请求反映了学生对学*的积极态度和对资源的渴望。

相关成语

1. 【三求四告】指再三求告。

相关词

1. 【三求四告】 指再三求告。

2. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。

3. 【学校】 专门进行教育的机构。

4. 【支持】 撑住；勉强维持在压力面前，他有点支持不住了｜他知道城中粮食不多，最多支持一个月； 支援；赞助互相支持｜支持世界人民争取和平的斗争； 照料；应付家中自有兄弟支持，不必挂怀｜叫道人支持这些轿夫马夫，上下人等。

5. 【请求】 以私事相求﹔走门路﹐通关节； 指受人请托﹐收受贿赂之事； 说明要求﹐希望得到满足； 所提出的要求。

6. 【资源】 一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。分为自然资源和社会资源两大类。前者如阳光、空气、水、土地、森林、草原、动物、矿藏等；后者包括人力资源、信息资源以及经过劳动创造的各种物质财富； 计算机系统中的硬件和软件的总称。如存储器、中央处理机、输入和输出设备、数据库、各种系统程序等。由操作系统进行系统的、有效的管理和调度，以提高计算机系统的工作效率。