最后更新时间:2024-08-07 11:51:30
语法结构分析
句子：“当那位老师表扬了小明，整个教室的学生都开始认真学*，真是一夫得情，千室鸣弦。”
- 主语：“那位老师”、“整个教室的学生”
- 谓语：“表扬了”、“开始认真学*”
- 宾语：“小明”
- 时态：过去时（“表扬了”），现在进行时（“开始认真学*”）
- 句型：陈述句
词汇学*
- 表扬：动词，表示公开赞扬或称赞某人。
- **认真学**：动词短语，表示专注和努力地学。
- 一夫得情，千室鸣弦：成语，比喻一个人的行为或情绪影响到许多人。
语境理解
- 句子描述了一个情境：一位老师表扬了小明，结果整个教室的学生都受到了激励，开始认真学*。
- 这个情境强调了榜样的力量和正面激励的作用。
语用学分析
- 句子在实际交流中可以用来说明正面激励的效果。
- “一夫得情，千室鸣弦”这个成语的使用增加了句子的文化内涵和表达的深度。
书写与表达
- 可以用不同的句式表达相同的意思，例如：“小明受到老师的表扬后，全班同学都开始更加努力地学*。”
文化与*俗
- “一夫得情，千室鸣弦”这个成语反映了**文化中对榜样和正面影响的重视。
- 这个成语来源于古代文学，强调了个人行为对集体的影响。
英/日/德文翻译
- 英文翻译：When that teacher praised Xiao Ming, all the students in the classroom began to study seriously, truly a single act of praise echoing through many hearts.
- 日文翻译：あの先生が小明を褒めたとたん、教室の生徒たちは真剣に勉強し始めた、まさに一人の行動が多くの心に響くということだ。
- 德文翻译：Als dieser Lehrer Xiao Ming lobte, begannen alle Schüler im Klassenzimmer, ernsthaft zu lernen, wirklich eine einzige Handlung, die in vielen Herzen widerhallte.
翻译解读
- 英文翻译中使用了“a single act of praise echoing through many hearts”来表达“一夫得情，千室鸣弦”的含义。
- 日文翻译中使用了“一人の行動が多くの心に響く”来表达相同的意思。
- 德文翻译中使用了“eine einzige Handlung, die in vielen Herzen widerhallte”来表达这个成语的含义。
上下文和语境分析
- 这个句子通常用于教育或激励的语境中，强调了正面行为和表扬的积极影响。
- 在不同的文化和社会背景中，表扬和正面激励都被认为是重要的教育手段。
1. 【一夫】 一人。指男人； 特指一个农夫； 犹言独夫。指众叛亲离的人，暴君； 借指地积，方百步或百亩。
2. 【千室】 千家，千户。
3. 【学生】 在学校读书的人；向老师或前辈学习的人。
4. 【小明】 《诗．小雅》篇名。《诗．小雅．小明序》"小明﹐大夫悔仕于乱世也。"后用为悔仕乱世的典实。
5. 【开始】 从头起；从某一点起：新的一年～了｜今天从第五课～；动手做；着手进行：～一项新的工作｜提纲已经定了，明天就可以～写；开始的阶段：一种新的工作，～总会遇到一些困难。
6. 【教室】 学校里进行教学的房间。
7. 【整个】 全部。
8. 【真是】 真对﹐绝对的正确； 确实是﹐的确； 口语中表示嫌憎﹑不满情绪。
9. 【表扬】 显扬;公开赞美，使大家知道。语出《汉书．苏武传》"上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁……皆有功德，知名当世，是以表而扬之。" 2.宣扬;张扬。
10. 【鸣弦】 亦作"鸣弦"； 《论语．阳货》"子在武城，闻弦歌之声。"原谓子游以礼乐为教，故邑人皆弦歌◇以"鸣弦"泛指官吏治政有道，百姓生活安乐； 拨动琴弦，使之作响； 指琴瑟琵琶等弦乐器； 指弓弦。