最后更新时间:2024-08-20 01:02:40
1. 语法结构分析
句子：“在学*数学时，我们需要引伸触类，将一个概念应用到其他相关的问题上。”
- 主语：我们
- 谓语：需要
- 宾语：引伸触类，将一个概念应用到其他相关的问题上
- 时态：一般现在时
- 语态：主动语态
- 句型：陈述句
2. 词汇学*
- **学***：study, learn
- 数学：mathematics
- 需要：need, require
- 引伸触类：apply a concept to related problems, draw parallels
- 概念：concept
- 应用：apply, utilize
- 相关：related, relevant
- 问题：problems, issues
3. 语境理解
- 句子强调在学*数学时，不仅要理解单一概念，还要能够将其应用到其他相关问题中，以加深理解和提高解决问题的能力。
- 文化背景和社会俗对此句含义的影响较小，主要涉及教育和学方法。
4. 语用学研究
- 句子适用于教育场景，特别是在数学教学中，教师鼓励学生进行概念的迁移和应用。
- 礼貌用语和隐含意义在此句中不明显，语气较为直接和教育性。
5. 书写与表达
- 同义表达：“当我们学*数学时，应该学会将一个概念推广到其他相关问题中。”
- 增强语言灵活性：“在数学学*过程中，我们需将单一概念拓展至相关领域。”
. 文化与俗
- 句子涉及的教育理念在不同文化中普遍存在，强调知识的迁移和应用。
- 成语“引伸触类”源自**古代哲学，意指通过一个事物理解其他相关事物。
7. 英/日/德文翻译
- 英文翻译："When studying mathematics, we need to draw parallels and apply a concept to other related problems."
- 日文翻译："数学を学ぶとき、私たちは一つの概念を他の関連する問題に適用する必要があります。"
- 德文翻译："Beim Studium der Mathematik müssen wir Parallelen ziehen und ein Konzept auf andere verwandte Probleme anwenden."
翻译解读
- 重点单词：
- draw parallels：引伸触类
- apply：应用
- concept：概念
- related problems：相关问题
上下文和语境分析
- 句子适用于教育领域，特别是在数学教学中，强调概念的迁移和应用，以提高学生的综合解决问题的能力。
- 语境主要涉及学*和教育方法，强调知识的实用性和广泛应用。
1. 【一个】 表数量。单个。用于人和各种事物； 整个； 用在动词和补语之间，表示程度； 跟名词﹑动词结合，用在谓语动词前，表示快速或突然。
2. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。
3. 【应用】 使用应用方法｜理论应用于具体实践； 具有实用价值的应用文｜基础理论和应用技术同样重要。
4. 【引伸触类】 指从某一事物的原则，延展推广到同类的事物。亦作“引申触类”。
5. 【我们】 代词。称包括自己在内的若干人。
6. 【概念】 思维的基本形式之一，反映客观事物的一般的、本质的特征。人类在认识过程中，把所感觉到的事物的共同特点抽出来，加以概括，就成为概念。比如从白雪、白马、白纸等事物里抽出它们的共同特点，就得出 ‘白’的概念。
7. 【相关】 彼此关连;互相牵涉； 互相关心。
8. 【问题】 要求解答的题目考卷上有六个问题｜我提一个问题，请大家思考； 需要研究解决的疑难和矛盾交通问题｜不成问题｜没问题｜写什么是一个问题，怎么写又是一个问题； 关键；重点问题在于廉政｜问题在于资金； 意外事故出问题｜发生问题。
9. 【需要】 应该有或必须有：我们～一支强大的科学技术队伍；对事物的欲望或要求：从群众的～出发。