最后更新时间:2024-08-14 06:31:12
语法结构分析
句子：“古今一揆，教育的目的是培养有道德、有知识、有能力的社会公民。”
- 主语：教育的目的是（主语部分）
- 谓语：是
- 宾语：培养有道德、有知识、有能力的社会公民
这个句子是一个陈述句，使用了现在时态，表达了一个普遍的真理或观点。
词汇学习
- 古今一揆：意为“古今一致”，表示无论时代如何变迁，某些原则或目标始终不变。
- 教育的目的：指教育所追求的目标或最终结果。
- 培养：指通过教育或其他手段使某人成长或发展。
- 有道德：具备良好的道德品质。
- 有知识：拥有丰富的知识。
- 有能力：具备实际操作或解决问题的能力。
- 社会公民：指在社会中具有一定权利和义务的个体。
语境理解
这个句子强调了教育的核心目标，即培养具备道德、知识和能力的公民。无论时代如何变迁，这一目标始终不变。这反映了教育在社会发展中的基础性和持续性作用。
语用学分析
在实际交流中，这个句子可以用来说明教育的重要性，或者在讨论教育政策和方法时作为参考。它传达了一种对教育目标的共识，具有较强的说服力和指导意义。
书写与表达
可以用不同的句式表达相同的意思，例如：
- 教育旨在塑造具备道德、知识和能力的社会成员。
- 培养有道德、有知识、有能力的社会公民是教育的核心目标。
文化与习俗
“古今一揆”这个成语体现了中华文化中对传统和现代的一致性追求。教育的目标在不同文化和国家中可能有所不同，但培养有道德、有知识、有能力的公民是一个普遍认同的目标。
英/日/德文翻译
- 英文翻译：Throughout the ages, the purpose of education is to cultivate socially responsible citizens who are moral, knowledgeable, and capable.
- 日文翻译：古今を通じて、教育の目的は道徳性、知識、能力を備えた社会人を育成することである。
- 德文翻译：Im Laufe der Geschichte besteht das Ziel der Bildung darin, moralisch, wissend und fähig zu sein, um verantwortungsbewusste Bürger zu schaffen.
翻译解读
在不同语言中，句子的核心意义保持一致，即强调教育的目标是培养具备道德、知识和能力的公民。每种语言的表达方式略有不同，但都准确传达了原文的意思。
上下文和语境分析
这个句子可以出现在教育政策讨论、教育理论研究或教育实践指南中。它提供了一个关于教育目标的清晰表述，有助于指导教育实践和政策制定。
1. 【古今一揆】揆：道理。指从古至今道理相同。
1. 【公民】 具有或取得某国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
2. 【古今一揆】 揆：道理。指从古至今道理相同。
3. 【培养】 用适宜的条件促进生物体生长、发育和繁殖培养花木｜培养细菌； 训练；造就培养人才｜培养接班人。
4. 【教育】 培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程； 用道理说服人使照着（规则、指示或要求等）做说服～。
5. 【有道】 有才艺或有道德； 指有才艺或有道德的人； 谓政治清明； 指政治清明之世； 有办法； 汉代选举科目之一。
6. 【知识】 人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展； 有关学术文化的知识界｜知识分子； 相识；朋友朝廷大臣多有知识的。
7. 【社会】 人们以共同物质生产活动为基础，按照一定的行为规范相互联系而结成的有机总体。构成社会的基本要素是自然环境、人口和文化。通过生产关系派生了各种社会关系，构成社会，并在一定的行为规范控制下从事活动，使社会藉以正常运转和延续发展。
8. 【能力】 掌握和运用知识技能所需的个性心理特征。一般分为一般能力与特殊能力两类，前者指大多数活动共同需要的能力，如观察力、记忆力、思维力、想像力、注意力等；后者指完成某项活动所需的能力，如绘画能力、音乐能力等。