最后更新时间:2024-08-12 16:48:16
语法结构分析
- 主语：“老师”
- 谓语：“让我们”
- 宾语：“把作业分门别类地整理好”
- 目的状语：“以便检查”
句子时态为一般现在时，语态为主动语态，句型为祈使句。
词汇学*
- 老师：指教育者，传授知识的人。
- 让我们：表示建议或命令。
- 把作业：指分配给学生的任务或练*。
- 分门别类：按照类别或种类进行分类。
- 整理好：使有序，便于管理。 *. 以便：为了，用于引出目的。
- 检查：核实或审阅。
语境理解
句子描述了老师要求学生将作业按照类别整理，以便进行检查。这通常发生在学校环境中，老师需要确保学生完成并正确提交作业。
语用学分析
句子在实际交流中用于指导学生如何准备作业以供检查。使用“让我们”而非“你们应该”显得更为亲切和鼓励性。
书写与表达
可以改写为：“老师要求我们将作业按类别整理，以便进行检查。”或“为了检查，老师指导我们如何分门别类地整理作业。”
文化与*俗
在*教育文化中，老师对学生的作业进行检查是常规做法，体现了对学质量的重视。
英/日/德文翻译
英文翻译："The teacher asks us to categorize our homework neatly for inspection."
日文翻译："先生は私たちに、宿題をカテゴリー別に整理して提出するように言いました。"
德文翻译："Der Lehrer bittet uns, die Hausaufgaben kategorisiert zu ordnen, damit sie kontrolliert werden können."
翻译解读
在不同语言中，句子的结构和用词有所不同，但核心意思保持一致：老师要求学生整理作业以便检查。
上下文和语境分析
句子通常出现在学校环境中，涉及学生和老师之间的互动。这种要求体现了教育过程中的组织性和系统性。
1. 【分门别类】分、别：分辨、区别；门：一般事物的分类；类：许多相似或相同事物的综合。把一些事物按照特性和特征分别归入各种门类。
1. 【作业】 指所从事的工作﹑业务； 劳动;从事生产工作； 为完成生产﹑学习﹑军事训练等任务而布置的活动； 谓从事这种活动； 作孽，造孽。业，罪孽。
2. 【分门别类】 分、别：分辨、区别；门：一般事物的分类；类：许多相似或相同事物的综合。把一些事物按照特性和特征分别归入各种门类。
3. 【我们】 代词。称包括自己在内的若干人。
4. 【整理】 整顿，使有条理、有秩序整理行装｜整理图书｜整理资料｜整理房间； 料理；处理你们用心整理，明日五更，来讨回报｜张顺选四尾大的把柳条穿了，先教李逵来亭上整理； 整治；修理这双鞋，经他一番整理，又像新的了。
5. 【检查】 为了发现问题而用心查看：～身体｜～工作；翻检查考（书籍、文件等）；检讨：～自己的错误；检讨➋：写了一份～。
6. 【老师】 对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。